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最近忙碌的在安排新學期新生家庭面談的活動，一方面是預先確認新生名單，讓候補的家長不至於等太久；一方面希望能在八月份入學前就和這批新生家庭建立好關係、達成共識，清楚的介紹學校的理念，希望找到志同道合的家庭一起合作，「好的開始是成功的一半」，這樣未來三年的合作相信必會更有默契。

幾次的面談下來，發現幾個家庭都遇到相同的問題，對孩子的某個特別問題束手無策，比如說大小便訓練、飲食習慣、睡眠規律性等，而這幾個家庭都是在教育上花了不少心力，不論是看書、收集資料、和親友請教等，為了孩子盡心的程度不在話下，但到最後為什麼都還是沒有達到效果，就我側面的觀察與訪談發現都是因為和孩子「說太多」。我們這代的父母收到太多資訊是要尊重孩子、要和孩子溝通討論，總是希望能照顧孩子各方面尤其是心理的需求(辛苦啊!)，因此當孩子偏差的行為產生時，總不斷的努力說服孩子，希望孩子最終能「首肯」，自己願意主動配合，正可謂是皆大歡喜的結局啊!殊不知在幼兒成長的階段，除了尊重之外紀律更是不能忽略的，尤其是在兩到三歲這個「半人半獸期」，幼兒們正在練習運用「不」的力量，有時那個「不」其實是在等待成人更明確的指示與堅持，當成人很確定該怎麼做時，如果還繼續用「說服」的方式進行(請多使用直述句而非疑問句「好不好?」、「要不要?」、「可不可以啊?」)，不但太累人也很容易養大他們的胃口，三歲之後就只能怪孩子怎麼叫不動、講不聽、意見那麼多了。

所以當那位媽媽無奈的告訴我孩子其實兩歲就已大小便訓練成功了，可是幾個月後的一次失誤尿濕，加上身旁的一些狀況沒有處理好，孩子從此不肯再脫下尿布，一直到現在三歲半，似乎得了「尿布焦慮症」，一脫下尿布就開始恐慌，好言相勸、繪本故事分享、甚至買了兩打的小褲褲讓孩子知道尿濕沒關係都沒用，超過兩小時不包就會焦慮到大叫大鬧，讓他們傷透腦筋。告訴爸媽幾個建議發現他們都試過沒有用後，我漸漸看到問題的核心，請他們就讓孩子尿濕吧!讓他大叫、讓他焦慮，然後自己去體驗其實所有的恐懼都是他自己營造出來的，其他就別再多說，因為說太多的「尿濕沒有關係」，都只是在暗示他「尿濕是件很重大的事情」我們很擔心(不是擔心「尿濕」而是擔心孩子的「擔心」)，因此當好說、歹說都沒用時，請就別再說了吧!
就像我們之前請過一位人智學講師分享如何處理幼兒情緒時所說的，「成人該有確定自己的作法與想法的決心，然後幫助孩子轉移情境，用意是站在愛孩子、幫助孩子的前提，讓孩子去經驗自然世界的法則，看在眼裡、明在心裡、輕描淡寫、淡然處之~」，情緒再穩一點、話再少說一點、紀律再堅持一些，相信很多的教養問題就會迎刃而解了。 【Mella的幸福蒲公英】授權轉載 原文出處【好說、歹說不如不說】

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